4a entrada: les meves metodologies

En aquesta quarta entrada em dedicaré a reflexionar sobre quines han estat les metodologies d'ensenyament més presents al llarg del meu aprenentatge de llengües estrangeres.

En primer lloc, crec que el llatí i el grec no es pot estudiar de qualsevol altra manera que seguint una gramàtica-traducció. Aquesta metodologia es tracta, bàsicament,  d'aprendre la gramàtica i el lèxic d'una llengua (jo mai me l'havia après, sempre teníem el diccionari a mà, tant a classe com als exàmens) i "vomitar-ho" en uns exercicis o exàmens en què simplement t'havies de dedicar a fer una anàlisi d'aquell text (nominatiu plural, ablatiu singular, etc.) i traduir-ho. De vegades, però, els textos eren tan  llargs que acabaves amb un mal de cap...

També recordo haver estudiat les meves classes de portuguès seguint una metodologia directa, ja que ens dedicàvem, tota l'estona, a només parlar la llengua meta. La professora, la Sofia, no ens parlava cap altra llengua que no fos el portuguès, ens animava tant com podia a comunicar-nos els uns amb els altres en aquella llengua. Havíem d'intentar-ho, ni que diguéssim coses que no tenien sentit ni volien dir res, ho havíem d'intentar. Al final, a base d'intentar-ho i la professora ajudar-nos, ja érem capaços de construir més frases amb sentit i recordar-ne la gramàtica. No em sembla tan senzill, realment, el portuguès... 

M'atreviria a dir que les classes també seguien una metodologia comunicativa, ja que no fèiem exercicis de gramàtica sinó que ens posàvem tots junts o per parelles i començàvem a parlar de temes d'actualitat. Val a dir, també, que en aquell moment jo era a Anglaterra fent la meva immersió lingüística i no estava al corrent de molts dels temes d'actualitat dels quals parlàvem. En pocs dies, però, em vaig posar ben bé al dia! 

Aprofito que estic parlant d'Anglaterra per fer referència a la immersió lingüística, ja que crec que per aprendre una llengua estrangera, una de les millors maneres és anar al país en qüestió on t'hauràs d'espavilar per força i aprendràs molt més que en una aula. En aquest cas, a mi em va passar durant la meva estada. Sense adonar-me'n, vaig aprendre molt més del que em podia imaginar.

Per últim, voldria dir que actualment estic donant classes d'anglès en una acadèmia d'anglès, francès i alemany i tinc diversos grups d'alumnes. En aquest cas, però, em voldria centrar en els meus babies, els nens de 3 anys, ja que durant aquest any he utilitzat, força vegades, el mètode de total physical response. "Sit down, Laia!" "Mario, close the door", "David, shut up", "Sara, stop", etc. Tot això amb els seus gestos corresponents comprensibles per uns nens i nenes de 3 anys. Tot i això, també s'han d'aprendre cosetes que si bé es poden fer amb gestos, com els números ensenyant-los els ditets, és una cosa que a la llarga s'han d'anar aprenent i jo intento fer-ho tan bé com puc.